Source : IFE (Institut Français de l’Éducation)
Publication : Dossier d’actualité veille et analyses, n°68
Date : novembre 2011
Ce dossier explore, sans les épuiser, quelques uns des nouveaux paradigmes de l’enfance. L’enfance mobilise les chercheurs et passionne les médias. Du côté de la recherche, la sociologie de l’enfance actuelle recouvre en partie le terme anglo-saxon de Childhood studies, né dans les années 1990. Du côté des médias, les centres d’intérêt sont variés : on s’intéresse à l’enfant roi ou à son avers, l’enfant victime ; on pense identifier un clivage entre les « pédagogues » centrés sur l’enfant et « républicains » privilégiant le savoir ; on se demande si, pour répondre à la crise éducative actuelle, il faut encourager la libération des enfants ou manifester l’autorité de l’adulte. L’enfance est pour certains une période de la vie et pour d’autres un état ou une expérience…
